YABANCI DİL OLARAK TÜRKÇE ÖĞRETEN ÖĞRETMENLERİN SERÜVENLERİ: BİR ANLATI ÇALIŞMASI

Abstract

Bu çalışmada yurt içi ve yurt dışında görev yapan Türkçe öğretmenlerinin Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde karşılaştıkları problemler üzerine görüş ve düşünceleri incelenmiştir. Yapılan çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden olan “anlatı araştırması” yöntemi kullanılmıştır. Anlatı araştırmasında temel hedef, anlatısı yapılan bireylerin tecrübelerine ilişkin ürettikleri öykülerin incelenmesidir. Araştırmaya katılan on öğretmene yönlendirilen sorular ışığında Türkçenin yabancı dil olarak öğretimi sürecinde karşılaşılan problemler incelenmiştir. Araştırmada; “yabancılara Türkçe öğretiminde öğretmenlerin kendilerini yeterli görme düşünceleri, yabancı dil öğretiminde alfabe eğitiminde karşılaşılan güçlükler, dört temel dil becerisinin kazandırılmasında en çok zorlanılanlar” ana sorular olarak belirlenmiştir. Bunların dışında “yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan materyaller, öğrencilerin Türk dil ve kültürüne dair ilgi düzeyleri, Türkçenin anadili konuşuru kişi tarafından öğrenilmesinde yaşanılan avantaj veya dezavantajlar, yabancılara Türkçe öğretiminde kullanılan kitapların Türk kültürünü yansıtma düzeyleri” hakkında sekiz soruya yanıt aranmıştır.

Authors

Nuriye NAZİK DİKÇAL, & Hulusi GEÇGEL, & Hulusi GEÇGEL, & Hulusi GEÇGEL

Keywords

Türkçe Öğretimi, Yabancı Dil Olarak Türkçe Öğretimi, Anlatı, Anlatı Araştırması

Publication Information

Volume

10

Issue

80

Year

2023

Language

Turkish

Status

Published

Views

42

Downloads

15

DOI

10.17121/ressjournal.3420

Files