|
|
|
Yazar
|
:
İlyas ERTEKİN
- Duygu ERTEKİN - Nermin ÖZTÜRK - Lokman KIZILDAĞ & Servet ÖZKAN
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2024
|
|
Sayı |
:
84
|
|
Sayfa |
:
93-106
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
İlyas ERTEKİN - Duygu ERTEKİN - Nermin ÖZTÜRK - Lokman KIZILDAĞ & Servet ÖZKAN, (2024). ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİNE GÖRE OKUL MÜDÜRLERİNİN İLETİŞİM BECERİLERİNİN İNCELENMESİ. Route Education and Social Science Journal , 84, p. 93-106. Doi: 10.17121/ressjournal.3489.
|
|
187 149
|
Özet
Okullar, toplumların geleceğinin nitelikli bir şekilde inşa edilmesinde en önemli yerlerdir. Okulların yönetiminden sorumlu olan okul müdürleri çağın gereklerine göre bir yönetim belirlemesi gerekmektedir. Çağın gereklerine göre bir yönetim sağlanmasında da en önemli faktör okul müdürlerinin iletişim becerilerinin yeterli seviyede olması ile sağlanabilmektedir. Okul müdürlerinin etkili iletişim düzeyine sahip olması okulda çalışan personelle iş birliği yapılmasını sağlamakta, okulda olumlu bir iklim oluşturmakta ve bu durum çalışanların performanslarına ve öğrencilerin akademik başarılarına olumlu bir şekilde etki etmektedir. Bu araştırma öğretmen görüşlerine göre okul müdürlerinin iletişim becerilerinin incelenmesi, değerlendirilmesi ve çözüm önerilerinin sunulması amacı ile yapılmaktadır. Bu araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması modeli kullanılmaktadır. Araştırmanın çalışma grubunun oluşturulmasında maksimum çeşitlilik örnekleme yöntemi kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 10 erkek 11 kadın toplam 21 öğretmen oluşturmaktadır. Verilerin toplanmasında yarı yapılandırılmış görüşme formu kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi yapılmıştır. Araştırmanın sonuçlarından hareketle okul müdürlerinin iletişim becerilerinin geliştirilmesi için çözüm önerileri sunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Anahtar Kelimeler: İletişim, Okul Müdürü, Öğretmen
Abstract
Schools are the most important places in building the future of societies in a qualified way. School principals who are responsible for the management of schools should determine a management according to the requirements of the age. The most important factor in providing a management according to the requirements of the age is the adequate level of communication skills of school principals. The fact that school principals have an effective communication level ensures cooperation with the staff working in the school, creates a positive climate in the school, and this situation positively affects the performance of the employees and the academic achievement of the students. This research is conducted with the aim of examining and evaluating the communication skills of school principals according to teachers' opinions and presenting solution suggestions. In this research, case study model, one of the qualitative research methods, is used. Maximum diversity sampling method was used to form the study group of the research. The study group consisted of 21 teachers, 10 male and 11 female. A semi-structured interview form was used to collect the data. Content analysis was used to analyze the data. Based on the results of the study, solution suggestions were presented for improving the communication skills of school principals.
Keywords
Communication, School Principal, Teacher
