|
|
|
Yazar
|
:
Ruhi İNAN
& Hasret GÜREŞ
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2023
|
|
Sayı |
:
79
|
|
Sayfa |
:
296-321
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Ruhi İNAN & Hasret GÜREŞ, (2023). YAZIŞMALAR ÜZERİNDEN NECATİBEY EĞİTİM FAKÜLTESİ’Nİ OKUMAK. Route Education and Social Science Journal , 79, p. 296-321. Doi: 10.17121/ressjournal.3388.
|
|
265 260
|
Özet
Balıkesir Üniversitesi Necatibey Eğitim Fakültesi’nin kökleri 1910 yılının Ekim ayında kurulan Karesi Darülmuallimîni’ne kadar dayanır. Dolayısıyla kurum yaklaşık yüz on üç yıllık bir eğitim tecrübesine sahiptir. Bu tecrübenin nasıl bir kurumsal yapı oluşturduğu incelemeye değer ve önemlidir. Bu çalışmada Necatibey Eğitim Fakültesi’nin kurumsal kimliği yazışmalar aracılığıyla ortaya konulmuştur. Bununla birlikte dönemin yazışma kültürü de ele alınmıştır. Dolayısıyla çalışmada bir sosyal tarih okuması gerçekleştirilmiştir. Nitel araştırma yaklaşımı kapsamında doküman analizi yöntemi benimsenen çalışmada Necatibey Eğitim Fakültesi Arşivi’nde bulunan öğrenci dosyalarındaki yazışmalar dikkate alınmıştır. Bu yazışmaların hangi konular hakkında ve kimler arasında yapıldığı ortaya konulmuştur. Buna ek olarak yazışma metinlerinin, incelenen dönem düşünüldüğünde hangi birimler tarafından ve hangi usul ve yazı şekli kullanılarak oluşturulduğu incelenmiştir. Çalışma sonucunda, ele alınan yazışmalar üzerinden kurumun kültürü ve kimliği ile dönemin yazışma konusunda izlediği süreç belgelere dayandırılarak ve detaylı olarak ortaya konulmuştur. Bu doğrultuda kurum arşivlerinin korunması ve düzenlenmesi, daha fazla arşiv çalışmaları yapılması konularında önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Necatibey Eğitim Fakültesi, Yazışmalar, Eğitim tarihi.
Abstract
The roots of Balıkesir University Necatibey Faculty of Education date back to Karesi Darülmuallimîni, which was established in October 1910. Therefore, the institution has approximately one hundred and thirteen years of educational experience. It is important and worth examining how this experience creates an institutional structure. In this study, the institutional identity of Necatibey Faculty of Education was revealed through correspondences. In the meantime, the correspondence culture of the period was also discussed. Therefore, a social history reading was carried out in the study. In the study, in which the document analysis method was adopted within the scope of the qualitative research approach, the correspondences in the files with documents about students in the Necatibey Faculty of Education Archive was taken into account. It has been revealed on which subjects and between whom these correspondences were made. In addition, considering the period studied, it was examined by which institutional units and by which method and writing style the correspondence texts were created. At the end of the study, through the correspondence, the culture and identity of the institution and the process followed by the period in terms of correspondence is presented in detail, based on documents. In this direction, suggestions were made on the preservation and organization of the institution's archives and on doing more archival studies.
Keywords
Necatibey Faculty of Education, Correspondences, History of Education.
