|
|
|
Yazar
|
:
Mehmet KARDOĞAN
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2025
|
|
Sayı |
:
92
|
|
Sayfa |
:
114-127
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Mehmet KARDOĞAN , (2025). AN INVESTIGATION ON LISTENING SKILL SELF-EFFICACY PERCEPTIONS OF REFUGEE STUDENTS STUDYING IN SECONDARY SCHOOL IN TÜRKIYE. Route Education and Social Science Journal , 92, p. 114-127. Doi: 10.17121/ressjournal.3663.
|
|
13 17
|
Özet
Bu çalışmanın amacı, Türkiye'de ortaokula devam eden mülteci öğrencilerin Türkçe dinleme becerilerine ilişkin öz yeterlik algılarını belirlemektir. Bu amaçla çalışmada nicel araştırma yaklaşımlarından betimsel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcılarını 2023-2024 eğitim-öğretim yılında Mersin ili Mezitli ilçesinde bulunan Mezitli İmam Hatip Ortaokulunda Türkçe öğrenen 200 mülteci öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmanın verileri “Kişisel Bilgi Formu” ve Tulumcu (2014) tarafından geliştirilen “Yabancılar İçin Türkçe Dinleme Öz Yeterlik Ölçeği” ile toplanmıştır. Toplanan verilerin analizinde betimsel istatistik teknikleri ve bağımsız örneklemler için t-testi, ikiden fazla grubu olan değişkenler için tek yönlü varyans analizi (ANOVA) kullanılmıştır. Çalışma sonunda mülteci öğrencilerin Türkçe dinleme becerisine yönelik öz yeterlik algılarının orta düzeyde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca cinsiyet, anadil, doğum yeri ve Türkiye'de bulunma nedenine göre anlamlı bir farklılık olduğu ancak yaş düzeyi ve Türkiye'de bulunma süresine göre anlamlı bir farklılık olmadığı tespit edilmiştir. Bu sonuçlara dayanarak önerilerde bulunulmuştur.
Anahtar Kelimeler
Türk dili, Türkçe, öz yeterlik, dinleme becerisi, mülteci öğrenciler
Abstract
The aim of this study is to determine the self-efficacy perceptions of refugee students attending secondary school in Turkey regarding their Turkish listening skills. For this purpose, descriptive survey model, one of the quantitative research approaches, was used in the study. The participants of the study consisted of 200 refugee students learning Turkish at Mezitli İmam Hatip Secondary School in Mezitli district of Mersin province in the 2023-2024 academic year. The data of the study were collected with "Personal Information Form" and "Turkish Listening Self-Efficacy Scale for Foreigners" developed by Tulumcu (2014). Descriptive statistical techniques and t-test for independent samples and one-way analysis of variance (ANOVA) for variables with more than two groups were used to analyze the collected data. At the end of the study, it was determined that refugee students' self-efficacy perceptions towards Turkish listening skills were at a moderate level. In addition, it was determined that there was a significant difference according to gender, mother tongue, place of birth and reason for being in Türkiye, but there was no significant difference according to age level and length of stay in Türkiye. Based on these results, suggestions were made.
Keywords
Turkish language, Turkish, self-efficacy, listening skills, refugee students
