Özet
İLKOKUL İNGİLİZCE ÖĞRETMENLERİNİN İLKOKUL 2. SINIF ÖĞRENCİLERİNE YABANCI DİL ÖĞRETİMİ KONUSUNDAKİ GÖRÜŞLERİ
Günümüz dünyasında İngilizce, bilimsel araştırmalardan uluslararası ticarete kadar pek çok alanda ortak iletişim dili olarak ön plana çıkmaktadır. Bu durum, bireylerin İngilizceyi etkili bir biçimde kullanabilme gerekliliğini daha da belirgin hale getirmektedir. Dolayısıyla, eğitim sistemlerinin bu gereksinimi dikkate alarak, bireylerin dil yeterliliklerini geliştirmeyi hedefleyen nitelikli ve işlevsel programlarla yapılandırılması kaçınılmaz bir zorunluluk halini almıştır. Bu kapsamda ilkokullarda derse giren İngilizce öğretmenlerinin ilkokul İngilizce programını kendi deneyimlerine dayanarak değerlendirmeleri ve yaşadıkları problemleri ortaya koymaları bu çalışmayı önemli kılmaktadır. Bu çalışmanın amacı, ilkokul ikinci sınıf İngilizce dersi öğretim programının etkililiğini öğretmen görüşleri doğrultusunda belirlemektir. Çalışmada nitel araştırma yöntemi desenlerinden fenomenoloji (olgu bilim) kullanılmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2024-2025 eğitim öğretim yılında Malatya ilinde görev yapan 9’u kadın, 7’si erkek olmak üzere 16 sınıf öğretmeni oluşturmaktadır. Araştırmada seçkisiz olmayan örnekleme yöntemlerinden amaçlı örnekleme kullanılması tercih edilmiştir. Veriler katılımcılarla yapılan yarı yapılandırılmış görüşme soruları ile toplanmış ve elde edilen veriler içerik analizi yöntemi ile çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda ilkokullarda derse giren İngilizce öğretmenlerinin büyük bir kısmının küçük yaşlarda dil öğretimini ve programı genel anlamda olumlu buldukları, mevcut ders saati sayısını az buldukları ve İngilizce öğretimine ilişkin özyeterlik algılarının yüksek olduğu belirlenmiştir. Ayrıca öğretmenler İngilizce öğretiminde en fazla işbirlikli öğrenme, soru-cevap, şarkı, canlandırma ve oyun gibi etkinlikleri başvurduklarını, en çok öğrenci seviyesine inmede ve öğrencilerin dikkatlerinin çabuk dağılmasından dolayı zorlandıklarını, eğlenceli ve farklı etkinliklere başvurarak sorunları çözmeye çalıştıklarını ifade etmişlerdir.
Anahtar Kelimeler
Anahtar Kelimeler: İlkokul, İngilizce, Öğretmen, Yabancı dil.
