|
|
|
Yazar
|
:
Özge ÖZER
& Adile AŞKIM KURT
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2016
|
|
Sayı |
:
11
|
|
Sayfa |
:
132-141
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Özge ÖZER & Adile AŞKIM KURT, (2016). ÖĞRETMEN ADAYLARININ RESİMSEL ANLATIMLARINDA SOSYAL AĞ ALGILARI. Route Education and Social Science Journal , 11, p. 132-141. Doi: 10.17121/ressjournal.558.
|
|
8485 5218
|
Özet
Öğretim ortamlarında öğrencilerin kendilerini ifade etmeleri sürecinde en etkili yollardan biri de sanatsal etkinlikler ve resimsel anlatımlardır. Resimsel anlatım bireyleri tanımaya yarayan bir ölçüt olmakla beraber, onların zekâ, kişilik, yakın çevre nitelikleri ile iç dünyasını bizlere yansıtmaya olanak sağlayan bir anlatım aracı olarak büyük önem taşımaktadır. Bu bağlamda ar aştırmanın amacı, öğretmen adaylarının resimsel anlatımlarında ve resimsel anlatımlarına dayalı yazılı görüşlerinde sosyal ağlara ilişkin algılarını ortaya koymaktır. Nitel araştırma desenlerinden sanat temelli araştırma yöntemine dayalı gerçekleştirilen araştırmanın katılımcıları Anadolu Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören 92 öğretmen adayıdır. Araştırma verileri, öğretmen adaylarının sosyal ağlara ilişkin algılarını yansıtan resimler ve yazılı görüşleri yoluyla toplanmıştır. Araştırma verilerinin çözümlenmesi ve yorumlanmasında içerik analizi yöntemi benimsenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adaylarının sosyal ağlara ilişkin görüşleri; sosyal ağları kullanım amaçları ve sosyal ağların etkileri olmak üzere iki alt temada toplanmıştır. Araştırmada, öğretmen adaylarının sosyal ağları en çok iletişim kurmak amacıyla kullandıkları ve sosyal ağların bağımlılığa yol açtığı sonuçlarına ulaşılmıştır. Ayrıca araştırmada, öğretmen adaylarının sosyal ağlara ulaşmak için en çok akıllı telefonları kullandıkları, sosyal ağ uygulaması olarak da en çok Facebook’u kullandıkları sonuçlarına ulaşılmıştır.
Anahtar Kelimeler
Sosyal ağ, resimsel algı, öğretmen adayları
Abstract
One of the most effective ways for students to express themselves in teaching environments are artistic activities and pictorial representations. Pictorial representation is a criterion that helps recognize person beside this pictorial representation is also important since it is a representation tool that allows reflecting person’s intelligence, personality, qualifications and their inner world. In this context the study aimed to reveal teacher candidates’ perceptions of social networks through their pictorial representations and their written expressions based on their pictorial representations. Art based inquiry was used in the process of data analysis. The study was carried out with 92 teacher candidates on education faculty. The research data were collected via teacher candidates’ drawings that were expected to reflect their perceptions of social networks and their written ideas about what they depicted in their drawings. Content analysis was applied for the analysis and interpretation of the data. As a result of the research teacher candidates’ views on social networks divided into two sub-themes as usage purpose of social networks and the impact of social networks. Most of the teacher candidates use social networks in order to communicate and they believe that social network usage leads addiction. Another result reached at the research is that most of the teacher candidates use smartphones to access social networks and the most used social network application is Facebook.
Keywords
Social networks, pictorial representation, teacher candidates
