|
|
|
Yazar
|
:
Veronika Tsibenko
& Asker Tlostnakov
|
|
|
Türü |
:
|
|
Baskı Yılı |
:
2018
|
|
Sayı |
:
34
|
|
Sayfa |
:
672-682
|
|
DOI Number: |
:
|
| Cite : |
Veronika Tsibenko & Asker Tlostnakov, (2018). RUSYA FEDERASYONU “ULUSAL DİL YASASI”: KUZEY KAFKASYA’DA VE TÜRKİYE’DEKİ KAFKASYA (ÇERKES) DİASPORASINDAKİ ALGILANIŞI. Route Education and Social Science Journal , 34, p. 672-682. Doi: 10.17121/ressjournal.1595.
|
|
1276 1038
|
Özet
Rusya Federasyonu ülkenin anayasasında belirtildiği üzere çok uluslu bir devlettir. Aynı zamanda son yıllarda Rusya’nın ulus devlet kavramı geliştiriliyor. “Rus ulusu” ile etnik olarak Ruslardan ziyade, Rusya’da yaşayan bütün halklar kastedilmektedir. Bu bağlamda, artık sadece etnisiteler arası iletişimde devlet dili olarak değil, aynı zamanda yeni sivil ulusun anadili olarak değerlendirilen Rusçanın rolü gözden geçiriliyor. Rus ulusçuluğu etnik olarak algılayan Rusya Federasyonu’ndaki birçok halk zorla Ruslaştırılmaktan korktukları için, bu değişiklikler kamuoyunda ciddi tartışmalara neden oluyor. Nisan 2018’de Rus parlamentosuna sunulan yasa tasarısıyla ana dillerin zorunlu öğrenimi iptal edilmeyi önerildi. Bu girişim Kafkas cumhuriyetlerinde ve Kafkas (Çerkes) diasporasında memnuniyetsizliğe neden olurken, bu memnuniyetsizlik mitingler, grevler ve yasanın iptaline ilişkin çok sayıda başvurularla dışa vuruldu. Toplumsal tartışmalar sonucunda Haziran 2018’de yasa tasarısında önemli değişiklikler yapıldı. Kanunun yeni versiyonuna göre anadil zorunlu statüsünü korudu. Aynı zamanda Rusça zorunlu anadil statüsü alırken, öğrencilerin seçecekleri anadiller listesine dahil edildi. Makale yazarları olay ve söylem analizi kullanarak Kuzey Kafkasya’da ve Çerkes diasporasındaki “Ulusal Dil Yasası”nın algılanışları arasındaki farkları göstermektedir.
Anahtar Kelimeler
Kuzey Kafkasya, Çerkesler, Rusya, diaspora, dil
Abstract
In April 2018, a group of russian deputies submitted a proposal to the State Duma for an optional, rather than compulsory, study of native languages in Russian schools (amendments to the Federal Law of the Russian Federation "On Education", which are also known as the "Law on National Languages"). This proposal caused a strong negative reaction of Caucasian and other peoples of Russia and diaspora, especially in Turkey against "discriminatory and asimilation policy" of Russian authorities. As a result of the demands of the united protest movement, the text of the amendments was adjusted, but the protest activity still remains. The authors use discourse and event study analysis to examine the perception in the North Caucasus and the Caucasian (Circassian) Diaspora of these amendments. As the study conducted by us showed, protest activities, both in Russia and in Turkey, had similar forms, but differed in content.
Keywords
North Caucasus, Circassians, Russia, diaspora, language
